——第三届“前程论坛”论文稿件 2017年2月28日 作者：苏敬

       教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或经历过的教学活动,从中总结经验教训,以之来指导自己以后的教学。教学反思是总结英语教学经验的一种好方法,是提高英语教师业务素质的有效途径。美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出:优秀教师=教学过程+反思。全国特级教师袁蓉从自己的教学实践和成功经验中总结出:教学成功=教学过程+反思。事实上，要提高课堂教学有效性。教学反思是一个不可或缺的细节。有人说过，一个教师写一辈子的教案不可能成为名师,如写三年教育反思,就能成为教育行家。可见,反思对于一个教师的成长举足轻重,只有反思,教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推敲,具体地对于某一教学环节中学生的质疑。作为年轻教师经验不足,只能通过不断地反思,反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术。下面是我个人认为的教学反思在我的英语教学当中的一些体现。

       反思有利于教师不断总结教学经验，提高教学水平。在16年的教育教学工作当中，我秉承着认真的工作态度，不断地对自己的课堂进行反思。在教学过程当中，教案，教法很重要，但是教学反思也是必不可少的。因此每节课后，如能真实记下反思，认真分析这节课的成败得失，就能发现教学中存在的薄弱环节，以便考虑相应的补救措施。对于教学中的成功之处或是得意之笔，也要及时记下来，并作认真分析，找出成功的原因，以便总结经验，作为今后的科研资料，进一步完善和提高。长时间的反思积累，教师不断地提高，课堂不断完善，不仅教师从教学反思中受益，学生成绩也会有相应的提高。在本学年的“同课异构”中，我受益匪浅。于倩倩老师打破了传统的英语教学方式，以学生为主导，大胆的尝试让学生提出问题，学生自己解答，这样可以提高课堂有效性，并且提高参与度。在最后总结环节，以小组为单位，找同学上台表演贩卖毒品的过程，学生表现积极，且口语表达流利。在我的教学中，从来没有想过让学生自己表演，自己写对话，我一直认为学生的能力有限，给学生设定的任务都是比较容易达成的。通过看课评课，我对自己的教学进行了反思，在自己的课堂上尝试让学生张嘴说，在不断的鼓励和锻炼中，慢慢的提高学生的英语水平。

       教学反思是教师对自己的课堂实践活动进行思考，对自己所做的行为、策略进行审视和分析的过程。本学年，因为刚接手高二两个班级学生不是很了解。但是在平时收作业本的时候发现，学生的字迹非常潦草。在一次教研当中，偶然看到了某高中展板上学生的作文展示，可以说当时挺多感触的。我就在想为什么人家的学生可以写一手好字，自己教的学生为什么就不能。回来之后我就将如何书写总结了三条，并在班级里指导学生写字，最开始的时候很困难，学生习惯了一种字体很难去改变，但是学生都很认真，经过一个多月的练习，很多学生的字已经有了很大的改变。作业本上第一页和最后一页的字完全不一样。在这次反思当中，当看到了自己和别人之间的差距的时候，立刻采取行动，将反思应用到实践当中。这也是我本学期教学比较成功的一点。

       很多学校都会要求学生写教学反思，很多老师只是应付差事，其实教学反思可以在刚下课的时候，可以走在回办公室的路上或者在办公室休息的时候，将本节课精彩的地方，不足的地方做下总结。并想出解决的办法，然后在下节课进行改进。在不断积累的过程当中，不断提高自己，不断提升教育教学水平。总之,教学反思是我们教师成长的阶梯,它记录着我们曾经的迷茫,见证了我们洒下的汗水,更奠定了我们坚实的脚步.让我们将教学反思坚持下去吧。