政治组　步红莹

2015年7月9日

     高考复习是个非常复杂的过程,它涉及方方面面的问题,既要抓基础,又要注意知识之间的联系,又要注意知识的运用以及解题能力的培养。所以我仅从任课教师角度简单谈一下我们高三政治复习策略，内容如下:

     一、正确理解高考政治考试大纲。高考政治大纲是高考命题的依据,因此,正确理解高考政治考试大纲,可以为分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。所以不仅仅是教师,学生也要正确理解高考政治考试大纲,做到心中有数,这样才会掌握政治课各个知识点的内涵及其范围,各个知识点之间联系和区别。

     二、帮助学生构建知识体系,让学生达到对知识点的融会贯通。在考试过程中,很多学生在选择题上丢分的一个重要原因便是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练。所以,我们认为,针对这个状况,学生必须要构建一个适合的自己知识体系,这样才会搞明白不同的基本概念和基本原理。

    首先,在原有的基础上对概念、原理进行强化记忆,进一步巩固好对基础知识的理解和掌握，特别要重视主干知识，这是因为主干知识能够和当前的党和国家工作重点紧密联系,历年来是考试的重点。这一点我们用了大量的时间去完成，完成效果非常好。

    其次,多看教材,并且要适当提高阅读的速度,这样有利于节省时间。这一点是为了在有限时间内高质量的完成综合卷。

    最后,便是在一切基础之上学会从宏观上去把握知识,使基础知识条理化、系统化和图表化。这样学生便会做到章章有归纳,节节有提炼,课课有总结,自我建构每一门学科的全面的知识体系,学会活学活用,达到对知识点的融会贯通。这一点做好，主观性试题会提高很快，不易少答题要点。

    三、“专题复习”应在平时教学中穿插。“专题复习”是高考政治复习过程中必然要进行的程序,但复习时间是有限的，所以备课组内做了“把专题穿插在平时复习之中”的尝试,取得了良好的成效。

我结合学生的实际情况,在一开始的复习中就将热点内容穿插在基础知识的复习当中。这样既达到了巩固学生基础知识,节省大量时间的目的,又可以开阔了学生的视野,让学生对学习更加感兴趣；同时我们也可以尝试通过主观题的训练使学生对热点问题进行复习。例如,考题中一些热点的材料,教师应让学生多角度进行分析,学会举一反三,实现知识、能力、热点相结合。

    四、要理论联系实际。在复习过程中,我们要有意识地引导学生关注一年来发生的重大时政,并且让他们能够将时事政治与相关理论挂钩。例如,看似是我们生活中的小事,但却关系到国计民生的热点问题,教师应找出热点的背景材料,让学生不仅要抓住热点与知识点的显性联系,还要发掘热点与知识点的隐性联系,从多角度把握命题的切入点。

    五、平时注意积累人文知识，提高综合分析能力。近几年，高考政治越来越强化人文精神的考核,在考题中会出现一定的人文色彩,例如,从哲学角度考察老子的“福兮,祸之所伏”等。从政治考试本身的命题来看,更加重视学生能否将所学的各学科知识进行合理的构建与提取,使之能有效地用于解决问题。

    六、灵活使用复习资料。我们这届高三除了使用了常规性的复习资料之外，还使用了石校长在大连某些重点高中使用的高三复习卷子，卷子内容丰富，题目新颖，开拓了教师和学生们的视野，从高考的成绩可以说明效果是非常好的。

    七、平时要多考多练。在平日考试安排上，除常规的月考、模考等考试外，利用自习时间适当增加综合科模拟考试，学生认真作答，教师们认真批阅，及时发现学生们在复习中存在的问题，通过大量练习来提高考生规范作答、分配时间、合理布局等多方面的考试能力，从高考成绩来看效果还是比较好的。

    最后在高考政治复习过程中,教师要做好知识的引路人与问题的解决者,认真研究考试大纲,在思想上不断与时俱进，同时教师还要充分尊重学生的主体作用,放手让学生自己规划、自己复习，这样才能在政治考试中取得好成绩。